บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

 บันทึกอนุทิน 

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ว่าที่ ร.ต. กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด

วันจันทร์  ที่  2  กุมภาพันธ์  2558

ครั้งที่ 4 เวลาเรียน 12.00 - 16.00 น.

 เนื้อหาที่เรียน

วัสดุ อุปกรณ์ สำหรับงานศิลปะเด็กปฐมวัย

        วัสดุที่ใช้ในาการทำผลงานทางศิลปะอาจเป็นวัสดุที่มีบายทั่วไปหรือวัสดุจากธรรมชาติหรือมีในท้องถิ่นที่เหมาะสมกัยและวุฒิภาวะของเด็กหลีกเลี่ยงวัสดุที่เป็นอันตราย

กระดาษ เป็นวัสดุที่ใช้กันมากที่สุดเพราะหาง่าย ราคาไม่แพง เป็นวัสดุที่เด็กคุ้นเคย 

• การะดาษวาดเขียน
• กระดาษโปสเตอร์
• กระดาษมันปู
• กระดาษจากนิตยสาร
• กระดาษหนังสือพิมพ์

สี เป็นวัสดุที่ดึงดูดความสนใจของเด็กเป็นอย่างมาก สีแต่ละชนิดมีคุณสมบัติและข้อบ่งใช้แตกต่างกันขึ้นอยู่กับกิจกรรมแต่ละประเภทที่จัดให้กับเด็ก

• สีเทียน
• สีชอล์กเทียน
• สีฝุ่น
• สีโปสเตอร์
• สีเมจิก
• ดินสอสี
• สีนำ
• สีผสมอาหาร
• สีต่างๆจากธรรมชาติ

วัสดุในการทำศิลปะ

     กาว  กาวที่เหมาะสมกับเด็กมากที่สุดคือกาวแป้งเปียก ราคาถูกใช้งานง่ายกว่ากาวชนิดอื่นๆไม่เหนียมเหนอะหนะหรือยืดยาวเป็นเส้น ล้างออกง่าย นอกจากนี้ยังมีกาวน้ำและกาวลาท็ก 

    ดินเหนียวหรือดินตามธรรมชาติมีมากในต่างจังหวัด ขุดหาได้ทั่วไป มีความนิ่มเหนียวนำมาใช้ปั้น ตากแห้งหรือเผาเป็นเครื่องปั้นดินเผา ระบายสีได้

  

     ดินน้ำมัน เป็นดินที่มีส่วนผสมของน้ำมันผสมอยู่ มีกลิ่นแรง เนื้อนิ่มเมื่อดดนความร้อนและแข็งเมื่อเจออากาศเย็น เหนียวติดมือไม่เหมาะกับเด็กเล็กๆ

     ดินวิทยาศาสตร์ มีลักษณะนิ่ม มีหลายสี ไม่เหนียวติดมือเหมือนดินน้ำมันและมักไม่มีสารเคมีที่เป็นอันตรายเจือปน เหมาะสำหรับเด็ก

อุปกรณ์ที่ใช้ในงานศิลปะ 

       เครื่องมือที่ใช้ในการทำงานเป็นสิ่งที่ไม่หมดเปลืองไปแต่มีอายุในการใช้งานยืนนานตามคุญภาพของสิ่งนั้นๆ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสี

1. สีเป็นองค์ประกอบของงานศิลปะที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกมากกว่าองค์ประกอบชนิดอื่น

2. สีเป็นวัตถุที่ได้จากธรรมชาติหรือจากที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้นมา

        - สีจากธรรมชาติ เช่น สีดอกไม้ ใบไม้ ผล ราก ลำต้น

        - สีจากสังเคราะห์ขึ้นมา เช่น สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีดะคริลิก สีผุ่น สีน้ำมัน สีทาบ้าน สีพลาสติก

ทฤษฎีสี ( Theory of Colors )

อิทธิพลของสีที่ให้ความรู้สึก

• สีเหลือง    ร้อนและเย็น สว่าง เลื่อมใส น่าศรัธทรา สดชื่น
• สีเขียว       เย็น เจริญงอกงาม สดชื่น
• สีแดง        ร้อนรุนแรง ตื่นเต้น เร้าใจ
• สีน้ำเงิน     เย็น  เงียบสงบ ความมั่นคง ความอุดมสมบูรณ์
• สีม่วง         เศร้า เย็นและร้อน  ลึกลับ มีเสน่ห์
• สีส้ม           ร้อน รุนแรง ตื่นเต้น
• สีน้ำตาล    ความแห้งแล้ง น่าเบื่อหน่าย
• สีดำ            เศร้า มืด หนักแน่น น่ากลัว
• สีเทา          สงบ สบายใจ เคร่งขรึม
• สีขาว          สะอาด บริสุทธิ์ เรียงง่าย สว่าง
• สีฟ้า            สว่าง มีชีวิตชีวา
• สีชมพู        ร่าเริง สดใส

 กิจกรรมในห้องเรียน

• ใบงานการวาดภาพต่อจุด 2 ใบงาน

ใบงานชิ้นที่ 1 วาดภาพสิ่งที่มีชีวิต 

ใบงานชิ้นที่ 2 วาดภาพสิ่งที่ไม่มีชีวิต

  การนำไปใช้

                การนำความรู้เรื่องวัสดุต่างๆที่สามารถนำมาจัดกิจกรรมศิลปะให้เด็กและเลือกวัสดุที่เหมาะสมกับเด็กได้ การนำความรู้เรื่องการเลือกใช้สีให้เหมาะกับเด็กปฐมวัยได้ถูกหลักมากยิ่งขึ้น นำทฤษฎีที่เกี่ยวกับสีมาเป็นความรู้ให้แก่ตนเองและใช้ในการสอนเด็กต่อไป

  

** วันนี้ไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากติดสอบที่มหาวิทยาลัยรามคำแหง แต่ก็ตามงานทุกชิ้นที่อาจารย์มอบหมายให้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

 บันทึกอนุทิน 

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ว่าที่ ร.ต. กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด

วันจันทร์  ที่ 26 มกราคม 2558

ครั้งที่ 3 เวลาเรียน 12.00 - 16.00 น.

 เนื้อที่เรียน

หลักในการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความสำคัญ 

             ศิลปะช่วยให้เด็กมีประสบการณ์ที่หลากหลาย ประสบการณ์ด้านการสำรวจ ตรวจสอบ (สังเกตดสิ่งแวดล้อมรอบตัว)ประสบการณ์ด้านวัสดุ-อุปกรณ์(เรียนรู้การใช้เครื่องมือต่าง) ประสบการณ์ทางด้านความรู้สึกและประสาทสัมผัส ประสบการณ์เหล่านี้เป็นประสบการณ์ตรงเป็นการส่งเสริมให้เด็กได้เผชิญกับความจริงที่เกี่ยวข้องกับคน พืช สัตว์ สถานที่และเหตุการณ์ต่างๆ

จุดมั่งหมายในการสอนศิลปะ

       การสอนศิลปะเด็กเป็นการปลูกฝังนิสัยอันดีงาม ละเอียดอ่อนและให้มีความพร้อมสำหรับการศึกษาในระดับสูงต่อไป ไม่ใช่เพียงการสอนให้เด็กวาดรูปเก่ง

          - ฝึกทักษะการใช้มือและเตรียมความพร้อม ผ่านการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 

          -  ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความสามารถของเด็กแต่ละคน

          - พัฒนาทางร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและบุคลิกภาพ

          - ปลูกฝังค่านิยม เจตคติและคุณสมบัติที่ดีของศิลปะและวัฒนธรรมไทย

          - ฝึกให้เด็กเริ่มเรียนรู้การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำงานศิลปะตลอดจนรู้จักเก็บรักษาและทำความสะอาดอย่างถูกต้อง

          - ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม

          - เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกอย่างอิสระอผ่อนคลาย สนุกสนานและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

          - นำประสบการณ์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

บทบาทครูในการสอนศิลปะ

             ครู คือบุคคลที่สำคัญที่สุดในการจัดการสอนศิลปะ เป็นผู้สร้างบรรยากาศ เป็นผู้ส่งเสริมสนันสนุน ผู้ดูแลเด็กให้สร้างสรรค์ผลงาน เป็นต้นแบบที่ดี และเป็นผู้อำนวยความสะดวก

   บทบาทของครูจึงมีดังนี้

1.สอนด้วยใจรักและเอาใจใส่

2.ยอมรับความสามารถของเด็กแต่ละคน

3.เปิดโอกาสให้เด็กได้สร้างผลงานของตนเอง

4.ไม่แทรกแซงความคิดเด็ก

5.กระตุ้น ยั่วยุ ท้ายทายให้เด็กได้แสดงออกอย่างเต็มที่

6.มีการวางแผน จัดเตรียมเครื่องมืออุปกรณ์ล่วงหน้าพร้อมทำกิจกรรม

ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะ

       1.หลีกเหลี่ยงการให้แบบ

       2.พัฒนาความเป็นตัวของตัวเองให้แก่เด็ก

       3.ไม่บีบบังคับหรือคาดคั้นเอาความหมายจากผลงานเด็ก

       4.ไม่แก้ไขหรือช่วยเด็กทำงาน

       5.ไม่วิจารณ์ผลงานของเด็ก

       6.ช่วยให้ผู้ปกครองเห็นถึงคุณค่าของผลงานเด็ก

       7.มีส่วนช่วยในการขยายประสบการณ์ทางศิลปะของเด็ก

การเตรียมการสอนสำหรับศิลปะ

       - สร้างขอตกลงและระเบียบการใช้อุปกรณ์ 

       - จัดเตรียมอุปกรณ์ให้เพียงพอ

       - จัดวัสดุ อุปกรณ์ให้สะดวกแก่การใช้งาน

       - จัดเตรียมเครื่องมือทำความสะอาด(ฟองน้ำ ผ้าเช็ดมือ ถังขยะ ถังน้ำ)

       - จัดเตรียมพื้นที่ในการทำงานอย่าเหมาะสมเพียงพอ

       - จัดเก็บผลงาน/การจัดสถานที่ในการแสดงผลงาน

ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะ

• ขั้นตอนการสอนศิลปะ 

1. เลือกเรื่องที่จะสอน

2. กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน

3. เตรียมการก่อนสอน

       - เตรียมแผนการสอน เรื่อง จุดประสงค์ เนื้อหา ระยะเวลา สื่อ การสอน จำนวนเด็ก จำนวนกิจกรรม สถานที่

        - เตรียมอุปกรณ์การสอน

4. ทดลองหรือตรวจสอบอุปกรณ์ก่อนลงมือสอนจริง

5. ทำการสอนจริงตามแผน

6. เตรียมตัวเด็กให้พร้อมก่อนลงมือทำผลงาน 

7. การปฎิบัติงานของเด็ก โดยมีครูเป็นผู้ดูแล แนะนำ ช่วยเหลือ ตลอดจนเขียนชื่อ และจดบันทึกข้อมูล

8. การเก็บ การรักษา และการทำความสะอาด

9. การประเมินผลงานเด็ก

เทคนิควิธีการสอนศิลปะ

•  เข้าถึง - ดูแล เอาใจใส่ ใกล้ชิดเด็กแจ่ละคนอย่างเท่าเทียม
• เข้าใจ -  ความสามารถ ความแตกต่างระหว่างบุคคล
• ให้ความรัก - รักและเข้าใจ สนับสนุนและพัฒนา ช่วยเหลือ
• สร้างบรรยากาศ - หลากหลาย สนุกสนาน อิสระ
• มีระเบียบวินัย - มีข้อตกลงร่วมกัน และปลูกฝังเรื่องระเบียบวินัยในการทำงาน
• ปลอดภัย - คำนึงถึงความปลอดภัยเป็นหลัก

เทคนิดการสอนให้เด็กมีความคิดส้รางสรรค์

• เปิดโอกาสให้เด็กได่แสดงออกอย่างเสรี มีอิสระในการสร้างสรรค์งาน
• ฝึกหัดให้เกิดการเรียนรู้ มดลองด้วยตนเอง ลองผิดลองถูก
• เรียนรู้การวางแผนและแก้ไขปัญหา
• ส่งเสริมการแสดงออกอย่างหลากหลายรูปแบบ
• เน้นการเรียนปนเล่น
• สนับสนุน/เน้นเรื่องคุณค่าด้วยความงาม ความดี

 กิจกรรมในห้องเรียน

ใบงานที่ 3 

 คำสั่ง : วาดภาพต่อเติมจากเส้นที่กำหนดให้ พร้อมจกแต่งให้สวยงาม 

จากโครงร่างที่เป็นครึ่งวงกลมวงนี้

กลายเป็นผลงานชิ้นนี้

ใบงานที่ 4 

 คำสั่ง : วาดลวดลายที่ไม่ซ้ำกันในแต่ละช่อง

ใบงานที่ 5

คำสั่ง : วาดโคร่งร่างอะไรก็ได้ที่ชอบ1ชนิด และออกแบบลวดลายตามจินตนาการพร้อมระบายสี

 การนำไปใช้

  

          การนำเนื้อหาที่ได้เรียนนั้นไปปรับและใช้ในการสอนในอนาคตในการสอนหรือจัดประสบการณ์ทางศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย และการวาดภาพต่างๆไม่ว่าจะเป็นการต่อเติมภาพ การวาดลวดลวยต่างๆ การนำลวดลายไปใส่ไว้ในภาพให้เกิดความสวยงามได้ในอีกรูปแบบหนึ่ง

 การประเมิน

ตนเอง :  มีความรู้ในเรื่องการสอนศิลปะมากขึ้นมีทักษะการวาดภาพการระบายสีเพิ่มขึ้นจากคนที่ไม่มีความสามารถในการวาดภาพและระบายสีก็ได้ฝึกฝน ตั้งใจฟังในสิ่งที่อาจารย์สอนแต่ก็มีบางครั้งที่คุยกับเพื่อนบ้าง เมื่อถึงช่วงทำกิจกรรมก็ทำเต็มที่ตามความสามารถของตนเองเท่าที่จะทำได้ แต่งกายเรียบร้อยเข้าเรียนตรางเวลา

เพื่อน : เข้าเรียนตรงเวลา บางคนก็ตั้งฟังในสิ่งที่อาจารย์สอนแต่ก็มีบางคนที่แอบคุยกันบ้าง แต่เมื่ออาจารย์ถามเพื่อนๆก็ช่วยกันตอบคำถามในช่วงการทำกิจกรรมทุกคนก็ตั้งใจและทำผลงานออกมาได้สวยงามกันทุกคน

อาจารย์ : เข้าสอนตรงเวลาเตรียมอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอนครบถ้วนเนื้อหาที่สอนก็ครบบรรยายได้ดีและเข้าใจง่าย มีการยกตัวอย่างในบางเนื้อหาที่นักศึกษาไม่เข้าใจ 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

 บันทึกอนุทิน 

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ว่าที่ ร.ต. กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด

วันจันทร์  ที่ 19 มกราคม 2558

ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 12.00 - 16.00 น.

 วีดีโอ เกี่ยวกับการสอนวิชาศิลปะของอาจารย์ท่านหนึ่ง  ด.เด็ก ช.ช้าง 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ว่าที่ ร.ต. กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด

วันจันทร์  ที่ 12 มกราคม 2558

ครั้งที่ 1 เวลาเรียน 12.00 - 16.00 น.

 ความรู้ที่ได้รับ

               คำชี้แจงเกี่ยวกับรายวิชา ( Course Syllabus )  กฏระเบียบต่างๆในการเรียน การแต่งการ การเข้าเรียน

                กิจกรรมในห้องเรียน

      งานชิ้นที่ 1  วาดภาพตนเองตามจินตนาการ

ผลงานตนเอง

ผลงานเพื่อนๆในห้อง

    จากการทำกิจกรรมนั้น อาจารย์ก็ได้ให้ความรู้เกี่ยวกับการวาดภาพ ลายเส้นที่ใช้ องคประกอบต่างๆของภาพ การวางภาพ จุดในการเริ่มวาดภาพ การติดภาพ  และการวาดภาพนั้น เป็นการถ่ายทอดถึงความรู้สึกอารมณ์อย่างหนึ่ง

การสอนศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย

• การสอนศิลปะไม่ควรมีคำสั่งที่บังคับหรือการทำตามแบบที่มีให้ควรให้เด็กวาดตามจินตนาการ
• การทำงานศิลปะไม่มีถูกผิด ไม่มีคำว่าสวยหรือไม่สวย
• ควรให้เด็กอยู่ในท่าทางที่สะบายในการทำงาน
• ควรให้เด็กได้มีโอกาสบอกเล่าถึงผลงานของตนเอง 
• เวลาที่ใช้ในการทำงานควรเป็นเวลาที่เหมาะสมตามความถนัดและความสามารถของเด็ก

หมายเหตุ : การติดผลงานควรติดไม่ให้กระดาษพับลงมาควรติดทั้งด้านบน-ล่าง ซ้าย-ขวา ให้เรียบร้อยป้องกันการหลุดหรือชำรุดของผลงานและควรติดจากมุมบนด้านซ้ายมือและเรียบตามมาเรื่อยๆ เด็กปฐมวัยอาจจะยังติดผลงานไม่เป็นระเบียบเท่าที่ควรแต่ครูสามารถสอนเด็กได้และเด็กก็จะได้เอง

    กิจกรรมกลุ่ม 

ภายในห้องแบ่งกลุ่มระดมความคิดเพื่อตอบคำถามภายในกลุ่ม เป็น Mind Map

ผลงานกลุ่มเรา 

ผลงานเพื่อน

         เพื่อนๆแต่ละกลุ่มก็ช่วยกันระดมความคิดและตอบคำถาม จากนั้นออกมานำเสอหน้าชั้นเรียนให้เพื่อนๆฟังว่ากลุ่มของตนเองมีข้อคิดเห็นอย่างไร เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย

         เมื่อนำเสนอครบทุกกลุ่ม อาจารย์สรุปและอธิบายถึงคำตอบที่ควรจะเป็น และมีข้อเสนอแนะต่างๆเพื่อให้นักศึกษานำกลับไปใช้ได้ถูกต้อง